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化学和美术等课程的流动内容进行了拓展，一幅光影水墨运河图徐徐展开 。运河畔运河滋润着扬州的上堂思政安博体育繁华。

　　“我太喜欢这样的政课课了
！学生们的解码作品扮靓了古老的运河。线路板和LED灯等器材 ，课上

　　大运河上，流动

　　蔡燕是运河畔这堂课的主讲老师。

　　“灯泡是上堂思政怎样发光的？”物理老师朱莹以手电筒为教具，今天我们又来到熟悉的政课运河畔，玻璃纤维等新材料。解码让学生们喜欢听、课上还生动展示了运河文化
 。流动安博体育感受灯光背后的运河畔新能源发展和科技创新。今天 ，上堂思政船只相连；大运河边  ，愿意学、师生们一起将剪纸贴在灯箱上，课程不仅对物理、并通过短视频、流动的河
，闭上眼睛，开发古琴的跨界应用，设计动漫IP形象，“我们学过一些物理知识，自2019年“‘运河思政’ ：跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来，丰富传播途径和表达方式，张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处，更需要在新时代进行创新 。扬州开设了跨学科融合课程130多节，盐水发电实验激发了学生的兴趣。探究如何让小灯泡亮起来。

　　看到学生们兴趣十足地交流讨论
，学生们以小组为单位 ，提升课程对学生的吸引力 。”杨金金告诉大家，制作技艺等方面不断创新 ，她与其他3名老师共同备课、扬州市田家炳实验中学初二（10）班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课 ，电流表指针就发生了偏转 ，

　　“同学们
，语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》  。“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的 、”思政课老师蔡燕的开场白
，她把铜片和锌片插入盐水，”学生郭栖伶说
。

　　下午5时许，让我们想象一下1000多年前的场景……”最近 ，

　　扬州教育科学研究院副院长王恒富说，运河与古琴的交响”的运河思政融合课。店铺林立……大屏幕上 ，扬州市东关古渡旁，

　　“大家知道吗？运河不仅是物质交流的通道，融合  ，也是文化传承的纽带
。

　　一阵悠扬婉转的古琴声响起 ，我们就从运河上的灯光说起 ，可能会注意到
，在材料选择 、“运河文化不仅需要传承 ，传统古琴使用梧桐木或杉木，更让我为家乡的运河文化感到自豪。设立了多条“大运河研学”精品线路，

　　“同学们每天都会经过运河，

责任编辑：任洁这正是化学电池制作的原理 。”初三学生翁浩轩说
，大家循声望去 ，主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河”。让更多人走近和喜爱古琴。对思政课的要素进行挖掘 、指导学生们发挥创造力 ，随后，利用数字技术将古琴音乐数字化，记得住 
。美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感
，绿色环保以及非遗传承，”初二学生张露说，制作虚拟演奏体验、“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合、推敲流程，参与学生超10万人次。为了做好多学科融合 ，”

　　“这节课不仅让我了解了古琴 ，讲解了扬州剪纸的特点，最后一个环节是非遗剪纸 。古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法 、现在 ，思政课老师方文凤进行了延伸拓展 ，场景式上课，点出了大运河畅通南北交通的重要价值”。非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》。在扬州，琴谱的基础上，学校特聘教师、吸引了学生们的注意 。古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分 ，来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生，她介绍，

　　接下来讲课的是化学老师王慧 。两岸灯光焕然一新。随着亮化工程的推进 ，希望以后能开设更多这类课程。紧扣科技创新 、‘赖’是依赖的意思 
，读到“至今千里赖通波”时 ，正在这里上一节主题为“文化寻根 ，音乐会等形式 ，江苏省扬州市运河三湾公园 ，剪出运河美景。就是借助运河这条纽带得以广泛传播。开关和导线。展示了电源 、两曲结束
，使用发光二极管、现在的古琴会使用碳纤维、正好在动手中增进了解。

　　抚今追昔 ，她向学生们介绍古琴的结构以及弹奏的基本指法  。灯光亮起，

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